Finniskola: tanulás, falak nélkül
A Finniskoláról gyakran kérdezitek, hogyan kell elképzelni ezt a tanulást.
Képzelj el egy beszélgetős kirándulást. Sétálunk az erdőben, 15-20 percenként megállunk és beszélgetünk egy aktuális témáról: környezetvédelemről, az egymással zajló kommunikációról, a csillagászatról, az autókról vagy éppen az evésről stb. Egy témát séta közben járunk körbe beszélgetéssel, kapcsolatokat keresünk a tananyagok és az adott téma között. A megállókban a csoport mentora elmond néhány érdekességet vagy kérdéseket tesz fel. Ha látjuk, hogy elfárad a téma, egy másik oldalról közelítjük ugyanazt és közösen keressük a kacsolódásokat a napi tapasztalatainkkal. Gyakran játszunk el szituációkat, hogy személyes tapasztalattal váljon gazdagabbá az ismeretszerzés. Egy sétálva tanulás (beszélgetés) hossza általában 3-4 óra, ezalatt 6-8 km-t sétálunk.
A célunk egyértelmű: felkelteni az érdeklődést a téma iránt azért, hogy a séta után is foglalkozzanak a gyerekek az aktuális kérdéssel.
Bármi lehet a beszélgetés tartalma, amit össze tudunk kapcsolni a gyerekek érdeklődésével. Leginkább az iskolai tananyagokat járjuk körbe.
Szokratikus tanulásként is ismert ez a tanulási mód. A finniskolás gondolkodás kicsit más, több bennünk a spontaneitás.
Ezen a linken olvashatsz a szokratikus módszerről.
Képzelj el egy beszélgetős kirándulást. Sétálunk az erdőben, 15-20 percenként megállunk és beszélgetünk egy aktuális témáról: környezetvédelemről, az egymással zajló kommunikációról, a csillagászatról, az autókról vagy éppen az evésről stb. Egy témát séta közben járunk körbe beszélgetéssel, kapcsolatokat keresünk a tananyagok és az adott téma között. A megállókban a csoport mentora elmond néhány érdekességet vagy kérdéseket tesz fel. Ha látjuk, hogy elfárad a téma, egy másik oldalról közelítjük ugyanazt és közösen keressük a kacsolódásokat a napi tapasztalatainkkal. Gyakran játszunk el szituációkat, hogy személyes tapasztalattal váljon gazdagabbá az ismeretszerzés. Egy sétálva tanulás (beszélgetés) hossza általában 3-4 óra, ezalatt 6-8 km-t sétálunk.
A célunk egyértelmű: felkelteni az érdeklődést a téma iránt azért, hogy a séta után is foglalkozzanak a gyerekek az aktuális kérdéssel.
Bármi lehet a beszélgetés tartalma, amit össze tudunk kapcsolni a gyerekek érdeklődésével. Leginkább az iskolai tananyagokat járjuk körbe.
Szokratikus tanulásként is ismert ez a tanulási mód. A finniskolás gondolkodás kicsit más, több bennünk a spontaneitás.
Ezen a linken olvashatsz a szokratikus módszerről.
Együttműködést kezdtünk az EDUTOPIA-val, a projekt alapú tanulást népszerűsítő szervezettel.
George Lucas (a Csillagok háborúja és az Indiana Jones rendezője) alapítványa olyan platformot biztosít a világ oktatási innovátorainak, amely segíti az kreatív gondolatok cseréjét, a szakmai együttműködések fejlesztését.
Ezen a linken megnézhetitek, mennyire másképp gondolkodnak a tanulásról.
George Lucas (a Csillagok háborúja és az Indiana Jones rendezője) alapítványa olyan platformot biztosít a világ oktatási innovátorainak, amely segíti az kreatív gondolatok cseréjét, a szakmai együttműködések fejlesztését.
Ezen a linken megnézhetitek, mennyire másképp gondolkodnak a tanulásról.
A sétálva tanulás programunk segíti a gyerekeket, a szülőket és az iskolátokban zajló munkát.
A Finniskola egy hibrid tanulási gyakorlat, amely többféle pedagógiai módszer gyakorlati ötvözete.
Vekerdy Tamás gondolkodását követjük,
Dienes Zoltán módszereit és játékait használjuk.
A Finniskola egy hibrid tanulási gyakorlat, amely többféle pedagógiai módszer gyakorlati ötvözete.
Vekerdy Tamás gondolkodását követjük,
Dienes Zoltán módszereit és játékait használjuk.
Partnereink
|
|
|
|
|
